《散文百家（新语文活页）》2022年04期
语文课堂 小学语文教师课堂教学评价语问题及对策研究  

王明明;刘璐; 1-3 .优秀传统文化在小学语文课堂教学中的渗透与传承  

宋文平; 4-6 .小学语文课堂激励性评价的思考  

徐洁; 7-9 .借助现代教育技术让初中语文课堂充满力量  

朱强; 10-12+121 .高中语文任务驱动型作文课堂教学模式探究  

武世萍; 13-15 .新课标背景下高中语文群文阅读课堂教学模式建设探究  

胡妍霞; 16-18 .让小学语文课堂充满阳光——小学语文教学浅谈  

马忠福; 19-21 .信息化视野下小学语文智慧课堂策略研究  

张银屏; 22-24 .
阅读写作 小学高年级语文阅读情境教学应用研究  

杨思居;刘璐; 25-27 .基于任务驱动的小学语文习作导写策略  

董旭; 28-30 .微型日记在小学语文写作教学中的应用  

石彩彩; 31-33 .阅读，打开知识的大门——论小学语文阅读教学策略  

刘继民; 34-36 .如何打造“有氧”阅读提升小学生阅读理解能力  

张洁琪; 37-39 .小学语文阅读教学与写作教学的有机结合  

梁文孝; 40-42 .初中语文作文教学的生活化探讨  

赵欣瑞; 43-45 .生活化教学在小学语文作文教学中的应用  

马自成; 46-48 .劳动教育在小学语文教学中的渗透——从阅读和写作教学出发  

朱杉;赵彦宏; 49-51 .浅析课外阅读在小学语文作文中的重要性  

李雅倩; 52-54 .读书班，让学生飞得更高更远——浅谈小学语文课外阅读的路径拓展  

杜敏; 55-57 .合作学习在小学语文阅读教学中的尝试  

段月霞; 58-60 .思维导图在小学语文作文教学中的应用  

王志军; 61-63 .单元语文要素在小学语文阅读教学中的运用及改进策略  

赵欣; 64-66 .小学语文整本书阅读教学策略探析  

马明宏; 67-69 .“互联网+”背景下初中生名著阅读教学的难点分析与对策  

唐凤珍; 70-72+79 .以趣为基，化难为简——谈如何为小学语文作文注入趣味  

吴小芳; 73-75+106 .三维度探析初中语文课微写作训练策略  

沈业银; 76-79 .
语言词汇 初中语文教学中如何提高学生的口语交际能力  

吴潇逸; 80-82 .
古诗文教学 聚焦言语表达的小学古诗词课堂的教学策略  

周彩艳; 83-85 .巧妙创设情境，优化诗词教学  

姚锁勤; 86-88 .细化学习任务，提高古典诗歌教学效果  

常喜磊; 89-91 .涵养语文思维灵性的审美教育——有效提升诗歌深度教学中审美创造力的策略研究  

张楚瑶; 92-94 .如何把美育融入高中古代散文教学中  

张秋永; 95-97 .初中语文古诗词吟诵教学探究  

马忠华; 98-100 .
教法实践 浅谈小学语文教学中提升学生审美能力的策略  

何喜媛; 101-103 .小学语文高年级教学中单元主题式阅读教学策略探究  

张政; 104-106 .浅析不同的“留白”教学方法在小学高学段语文教学中的运用策略  

戚剑鹰; 107-109 .以读促写在初中语文教学中的实践探索  

孟宪红; 110-112 .核心素养下初中学生诗歌鉴赏能力培养探究——以部编版九年级教材为例  

叶诗雨; 113-115 .“双课堂”背景下情境任务教学法在高中语文阅读教学中的应用研究  

贾雯; 116-118 .多媒体技术在初中语文教学中的应用研究  

雒永锋; 119-121 .传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用分析  

时雨薇; 122-124 .初中语文教学中学生自主学习能力的提升策略分析  

王新; 125-127 .情中生智，境中会意——谈小学低年级语文情境教学  

陈叶伊; 128-129+144 .浅析初中语文名著阅读教学的有效性策略  

马勇; 130-132 .寻语言内涵，探阅读乐趣——谈初中语文阅读教学策略  

马怀艳; 133-135 .
教改前沿 落实“双减”政策，优化初中语文课后作业  

沈士芹; 136-138 .新课改下小学语文教学提升学生表达能力的策略探讨  

陆青青; 139-141 .略谈新课改下快乐教学法在小学语文课堂教学中的应用  

郭世诚; 142-144 .“双减”背景下小学语文作业创新设计策略  

朱达; 145-147 .积极生命观下中职语文教学的变革策略  

王芳; 148-150 .浅谈新课改下高中语文课堂教学中的美育渗透  

陈练雄; 151-153 .高中语文运用审美教育提升语文核心素养的策略分析  

高英杰; 154-156 .
教学案例 农村中学生写作思维能力培养策略探索——以演绎推理为例  

陈周连; 157-159+162 .浅谈如何在小学语文综合性学习单元教学中发挥微课的作用——以五年级综合性学习“遨游汉字王国”为例  

周丽君; 160-162 .激发学生语文学习自主性，让师生互动更有效——基于《合欢树》教学反思  

周晓兰;张跃玲; 163-165 .情与境交融 悟与练并行——以《珍珠鸟》为例  

张永婷; 166-168 .基于深度学习的小学语文课堂教学目标设计——以统编教科书三年级上册《搭船的鸟》为例  

戴维维; 169-171 .“语用”课堂，向前再走一步  

王芳; 172-174 .浅论“课堂讨论法”在高中语文教学中的运用——以外国文学篇目《装在套子里的人》为例  

莫树红; 175-177+180 .基于核心素养培养目标的中职语文小说教学策略——以《林黛玉进贾府》课堂教学为例    
 
林惠琴; 178-180 .
理论探索 传统文化在小学语文教学中的融入路径探寻  

刘爱云; 181-183 .中职语文教学中职业教育因素的体现  

侯举婷; 184-186 .试论民俗在初中语文教学中的价值  

王惠娟; 187-189 .浅谈如何在小学语文阅读教学中渗透德育  

肖宗辉; 190-192 . .