浸润·厚植·回归——高师美术教育中乡土情怀培养路径研究
陶泉
摘要：乡土情怀是文化自信的重要来源，是乡村振兴的内在动力，也是实现中华民族伟大复兴的文化根基。在高师美术教育中培养乡土情怀需要拓展途径，通过浸润乡土文化、厚植审美追求、教育实践回归，引导学生将对乡土自然景观、乡土文化艺术的审美体验升华为更高层次的精神家园意识和价值追求，将乡土情怀内化为行动力，从而培养出符合新时期乡村振兴战略要求、满足地方中小学师资需求、促进乡村文化传承与发展的美术教师。

新时代高校艺术教育与思政教育深度融合研究
杨丹
摘要：艺术教育是高校思政教育的重要渠道和方向保证。深入挖掘高校本土特色，继承中华传统文化，运用地方红色文化，开发艺术思政课程，提升高校教师的思政意识与思政教学能力，并用好网络进行艺术思政教育，大力建设校园文化，将有助于推进高校思政教育与艺术教育深度融合，对贯彻落实新时代党和国家对教育工作的新任务具有重要意义。


新美域 . 2024 (07)