《前卫》2024年09期
前卫理念
产教融合背景下机械类研究生课程体系改革与优化研究(0001)高海宁;王银玲;杨勇;沈红丹
新工科视角下产学研 “多元融合”协同育人模式探微(0004)程子凌
高校本科毕业论文(设计)抽检评审工作体系建设与实践(0007)李莉
基于绿色化学理念的高中化学实验教学策略研究(0010)常靖
汉江师范学院高等数学分级教学模式初探(0013)邓歆
“教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略与实践(0016)段太宗
关于提升体育中学英语教学质量的探讨(0019)公静;杨彬彬
搬运机器人实训教学探讨———以安川系统搬运机器人为例(0022)郭士增
新课改背景下高中生数学学习兴趣培养研究(0025)郭玉敏
基于核心素养培养的高中数学探究式学习研究(0028)解超
大学外语教学中自我评估对学生学习能力的影响作用探讨(0031)李白玉
多媒体提高农村高中课堂教学有效性研究(0034)苗广
基于SOLO分类理论的高中物理深度学习评价策略研究(0037)魏铁道
“互联网+”背景下高中数学智能化教学创新途径分析(0040)张军
银星二号煤矿大倾角工作面设备配套选型应用(0043)陈刚
高中语文教学中学生主体性意识的培养(0047)范淼
高等教育
产教融合视域下高职医学影像技术人才培养路径探索(0050)常振楠
基于职业认知的高职院校 “12345”学生职业素养教育体系研究(0053)甘小丹
高职院校艺术设计专业社会服务研究(0056)金静
高职院校创新创业教育教学中存在的不足及对策分析(0059)李连娟
基于大学英语阅读的口语教学改革策略探索(0062)李琰
项目式学习在高职院校地理教学中的应用探析(0065)刘开农
就业导向视野下高职院校英语教学创新策略研究(0068)刘孝迪
产教融合协同育人背景下高职院校旅游管理专业教学模式探索———基于“人职匹配”视角(0071)石玉雏
高职院校数学教育中的课程基本功能研究(0074)王春勇
高职院校辅导员提升职业素养与优化学生管理工作的策略研究(0077)王海婵;吴越
浅谈高职幼儿卫生与保健课程教学改革与创新(0080)王青云
教育数字化背景下高职院校行政人员数字素养提升新思考(0083)徐月婷
校企合作背景下高职院校的财务风险防范研究(0086)严丽婷
培养指向思辨能力的高职英语教学策略研究(0089)杨星星
高职老年保健与管理专业慢病管理课程构建探讨(0092)杨子娟
“1+X证书”制度下高职课证融通教学模式改革探索与应用———以 “网页设计与制作”课程为例(0095)叶陵波
基础教育
小学语文单元整体教学的实践(0098)毛克雄
多元评价 共助成长———“双减”背景下学生评价的实践探索(0101)蒙丽明
小学整本书阅读指导策略建构与实践(0104)农怡程
区域游戏中幼儿自主性培养策略探究(0107)潘丽芬
微课资源在小学语文朗读教学中的应用探究(0110)宋彩霞
竞赛式教学法在小学英语教学中的应用(0113)王贵仓
基于家校共育的寄宿制学校学生适应性问题研究(0116)王岚
培智学校生活语文课堂情境教学方法探究(0119)王淼
启导教育理念下的小学数学教学策略(0122)王朕
场域理论下小学职业启蒙课程生态优化研究(0125)韦海贝
小学劳动教育课程资源开发与利用研究(0129)吴淮珍
民间传统游戏在农村幼儿园户外游戏中的应用(0132)徐剑
“双减”背景下基于学科核心素养的小学校本作业设计研究(0135)薛小彦
“双减”背景下学校劳动教育课程的实践研究(0138)杨丛竹
小学语文随堂练字有效教学策略(0141)杨晓
融合出版视角下小学优秀传统文化课程开发(0144)优教
基于数学核心经验的幼儿园数学活动设计与实践(0147)赵雁
课程教学
浅谈 “化学错题本”对学生思维培养与素养提升的作用(0150)赵东亮
培养智慧型教师和提升语文课堂教学有效性的策略研究(0153)程小席
“双减”背景下初中体育的教学策略研究(0156)丁维维
初中历史教学中学生时空观念培养探究(0159)段良科
“双减”背景下初中物理作业优化设计的实践探索(0162)方永刚
浅谈新课改背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略(0165)李勇
“双减”背景下初中数学课后作业设计优化路径探析(0168)梁海平
游戏化教学法在技工学校化学学科中的应用(0171)刘文;蒙雪妹
初中数学大单元教学策略研究———以二元一次方程组为例(0174)陆玲
初中音乐教学中传统音乐教育策略(0177)潘婷君
技能竞赛背景下职业学校电工电子专业教学的优化探究(0180)阮荦
中学生物教学中教学用具的合理运用探讨(0183)邵彬
基于初中语文教学中学生核心素养培养的思考(0186)邵峡东
浅析中学心理健康教育与素质教育的结合(0189)孙海宾
初中美术通感审美教学的有效策略(0192)王瑛
中学历史知识传授与历史素养培养(0195)许春霞
教学实践
适应新型教学模式的中小学校多义空间构成及其设计研究(0198)邓棹中;刘楠
利用“课堂约定”培养低年级小学生数学学习习惯的策略(0201)李小鹏
县级中职幼儿照护证书岗课赛证融通人才培养模式的研究与实践(0204)刘秋娴
浅谈“双元育人+双线融合”教学模式在县域职业学校数控专业中的运用(0207)陆志源
大数据时代中职学校课堂教学诊断与改进研究(0210)汪刚
家校共育的寄宿制学校学生适应性问题探究(0213)王平
小学语文生活化写作教学策略(0216)王正玺
小学英语阅读能力的培养策略研究(0219)吴淑娟
提高中职数学课堂学生参与度的策略探讨(0222)徐剑锋
课本剧在小学英语教学中的应用(0225)于美
农村学校家校共育现状调查及对策研究(0228)展志敏
阅读伴我成长———谈如何培养幼儿热爱读书的好习惯(0231)张爱红
“双减”背景下小学低年级《道德与法治》教学中有效活动设计的思考(0234)张淑荷
小学数学教学中新课导入的技巧与方法探讨(0237)朱素琴
浅谈新课标背景下小学语文高年级阅读教学策略研究(0240)柴佳礼
体育选项走班制的实施策略与成效分析———以北京师范大学庆阳附属学校为例(0243)杨阳
小学语文作文教学中应用情境教学法策略研究(0246)周玉红