《多元统计分析》课程教学内容改革与实践
冶海姣1王曼菱1梁佩2
摘要：本文基于EST理论模型，设计了以“课程深度、课堂饱和度以及学业紧张度”“三度”的混合式教学模式，将此模式应用于《多元统计分析》课程，通过教学探究与实践，发现该教学模式不仅提升了学生的学习效果、学生参与度，还激发了学生对统计学科的兴趣。

新时代高职图书馆弘扬工匠文化育人探索
王莉华
摘要：高等职业教育是普通高等教育的重要组成部分，承担职业性高等教育任务，培养高素质技术技能人才。高职图书馆作为学校的文献中心、资源中心，肩负着培养未来工匠的重要使命。工匠文化是工匠精神的不断传承和发展，新时代工匠文化的内涵是对以“精益求精”为主的工匠精神的价值认同。工匠文化育人是高职图书馆的价值追求和灵魂所在，旨在探索工匠文化的育人、化人功能，培养未来工匠，服务职业教育和国家战略。

美育浸润视域下高职院校思政教育的融合研究
王文婷陈金石
摘要：高职院校思政教育和美育在教学内容以及教学理念等方面存在一定的契合度，基于美育浸润视域下探讨高职院校的思政教育美育，充分融合美育和思政教育可以弥补思政教育缺少的形象性、艺术性与情感性等内容。本文从“美育浸润视域”入手，分析高职院校思政教育和美育融合的价值，深入挖掘美育浸润视域下高职院校思政教育的融合困境。提出高职院校思政教育和美育融合的策略，强调高职院校要坚持师资素养的提升与融通、坚持以美育人思政教育实践、坚持育人课程的融合渗透。从而为高职院校思政教育和美育的融合改革提供新思路和新路径。

公关世界 . 2024 (18)