浅析国际中文教育的价值 ——如何在教学过程中讲好中国故事 
 施焕坤  郭一锦  黄婧  苏林娜 通讯作者 李尔洁
摘要：随着中国国际地位的提高,对中华文化内容的输出有新的高要求."国际中文教育"作为沟通中外的语言窗口,是中华文化传播的有效途径.受疫情影响,各行各业都受到冲击,中国外教顺应变化创新教学模式,由"线下"转化为"线上"教育模式.国际中文教育如何跟进时代节奏,在教学过程中如何讲好中国故事,是我们需要明确的重要内容.当下,我们要了解国际中文教育的现状,把握国际中文教育的价值,探索新时代背景下的线上教育模式,更好地在国际中文教育的教学过程中讲好中国故事.

课程思政视角下大学语文教学研究的现状、热点与未来趋势 ——基于CiteSpace的计量分析 
 梁超
摘要：文章运用CiteSpace文献计量软件,分析CNKI数据库中2015-2022年我国高校大学语文课程思政文章,进而对大学语文课程思政研究的现状、热点及未来趋势进行梳理,发现研究主要为大学语文课程思政的内涵与价值、建设路径和教学实践.笔者认为未来需持续进行深入理论研究,开展教学评价研究,同时,关注疫情管控放开下的教学改革创新,进行特色化的动态研究,构建精准思政教学范式.

课程思政视域下卓越教师教育情怀培养研究 ——以学科教学(生物)为例 
 张莎戚1 范丽仙2通讯作者 刘娴2
摘要：教育情怀是卓越教师培养过程的重要环节.目前,卓越教师的培养面临教育情怀的养成不重视、培养途径较为单一、缺乏整体协同的培养规范与管理等问题.本文试图以学科教学(生物)专业为例,以课程思政为依托,通过传统文化教育,挖掘生物学科思政资源,以课内理论与课外实践协同等方式,提出多种教育情怀的养成路径,以期为卓越教师教育情怀培养提供有益参考.


科学咨询 2024年10期