基于智慧阅读平台的音乐学科扩展探索 
 张慧纶
摘要：现阶段全民阅读已上升为国家战略,中小学生阅读教育越来越受到关注,智慧阅读平台在全国不断普及和推广,然而,现阶段各类阅读平台与音乐相关的资源极少,未能很好地发挥音乐学科在中小学生素养提升中的作用.本文结合广州市中小学生智慧阅读平台情况,开展中国知网中阅读与音乐相关的关键要素分析,并结合这些关键要素提出阅读平台中音乐资源扩展的建议,以促进全民阅读进校园,培育中小学生文化自信.

基于情境创设策略对学生社会责任培养的教学实践 ——以"细胞衰老和死亡"为例 
 赵迪1通讯作者 胡杰1 苏珍2
摘要：社会责任是生命观念、科学思维和科学探究能力的具体行为表现,是学生核心素养的最终体现.本文以人教版必修一"细胞的衰老和死亡"为例,通过运用多媒体创设情境,帮助学生树立健康生活理念,联系生活实际创设情境,培养关注社会的意识,借助生物前沿创设情境,激发科学探索的精神,为全面提高学生的社会责任感奠定基础.

在理解当代中国视域下外语学科的思政研究 ——以"日语演讲课程"为案例 
 梁研
摘要：随着"三进"工作的展开,在理解当代中国多语种系列教材在外语专业推广使用的背景下,日语专业的课程思政上到一个新的台阶.本文将该系列教材中"日语演讲课程"作为案例,从外语专业课程思政的必要性与难点入手,引领学生在专业学习的同时培养文化自信,提升文化内涵,培养能够传播中国声音,讲好中国故事的新日语人才.


科学咨询 2024年10期