如何有效整合中职语文教学和职业核心能力培养 
 马聪聪
摘要：职业核心能力是主导与支配个体在职业中的思想与行为活动,对学生的职业生涯具备指向性价值.中职院校在育人过程中,深知职业核心能力对学生的重要性,尝试将其以不同的教学模式渗透至学生的学习与生活中.语文作为中职教学中的主要学科,将职业核心能力培养目标以语文教学为载体贯彻落实具有可行性.结合语文学科的人文性特点,注定该学科与职业核心能力相互促进、相辅相成.为促进中职院校语文教学与职业核心能力培养目标有效落地,本文首先分析职业核心能力内涵,其次浅谈语文与职业核心能力的内在关联,最后详细论述中职语文教学和职业核心能力培养整合策略,希望对相关人员有参考价值.

中职语文整本书阅读教学策略研究 ——以《平凡的世界》为例 
 张淑珍
摘要：中职学生在语文学习过程中,极具挑战性的任务是整本书阅读.整本书阅读是新课标规定的语文单元教学.如何调动学生对整本书的阅读兴趣,促使学生读完、读懂整本书,探索和设计整本书阅读教学是中职语文教师亟待解决的课题.本文立足中职语文对整本书阅读的要求分析,对中职语文阅读教学存在的问题进行剖析,以《平凡的世界》为例,对中职语文整本书阅读教学策略进行研究,精心设计整本书阅读教学,探究整本书阅读教学策略与实施路径,切实提升中职语文阅读教学实效.

行为引导型教学法在中职日语教学中的应用研究 
 沈晓平
摘要：传统的教学方法在激发学生学习兴趣和提高学习效率方面存在一定的局限性.为解决这一个问题,本研究引入了行为引导型教学法,该方法通过设立明确的学习目标、步骤分解和及时反馈,鼓励学生主动参与和实践,以提高学生的学习动机和学习兴趣.综合来看,行为引导型教学法在中职日语教学中显示出良好的应用前景,通过持续的探索和实践,这种教学法将为中职日语教育带来新的教学理念和方法,提高教学质量,推动学生的学习发展.


科学咨询 2024年10期