中职班主任工作中学生心理辅导工作经验探究 
 王小成
摘要：随着我国教育教学改革不断推进,我国对技术型人才培养的力度也逐渐加大,其中也体现在中职教育方面.中职院校在开展相应教育教学活动时,也需要契合国家发展政策与战略调整教学方式,为国家输送所需的各类技术人才.在教育教学过程中,各中职院校及教师也逐渐加强对学生心理健康的教育工作.中职院校的学生正处于青春期阶段,需要进行良好引导,帮助学生突破思想枷锁,寻找内心深处最真实的自己,认同自己,从而成为更好的自己.并在日常教育教学过程中关注学生身心发展与人际交往,促进学生形成健全且健康的认知体系及世界观.本文结合具体例子对中职班主任工作中学生心理辅导工作经验探究进行阐述.

如何有效整合中职语文教学和职业核心能力培养 
 马聪聪
摘要：职业核心能力是主导与支配个体在职业中的思想与行为活动,对学生的职业生涯具备指向性价值.中职院校在育人过程中,深知职业核心能力对学生的重要性,尝试将其以不同的教学模式渗透至学生的学习与生活中.语文作为中职教学中的主要学科,将职业核心能力培养目标以语文教学为载体贯彻落实具有可行性.结合语文学科的人文性特点,注定该学科与职业核心能力相互促进、相辅相成.为促进中职院校语文教学与职业核心能力培养目标有效落地,本文首先分析职业核心能力内涵,其次浅谈语文与职业核心能力的内在关联,最后详细论述中职语文教学和职业核心能力培养整合策略,希望对相关人员有参考价值.

中职语文整本书阅读教学策略研究 ——以《平凡的世界》为例 
 张淑珍
摘要：中职学生在语文学习过程中,极具挑战性的任务是整本书阅读.整本书阅读是新课标规定的语文单元教学.如何调动学生对整本书的阅读兴趣,促使学生读完、读懂整本书,探索和设计整本书阅读教学是中职语文教师亟待解决的课题.本文立足中职语文对整本书阅读的要求分析,对中职语文阅读教学存在的问题进行剖析,以《平凡的世界》为例,对中职语文整本书阅读教学策略进行研究,精心设计整本书阅读教学,探究整本书阅读教学策略与实施路径,切实提升中职语文阅读教学实效.


科学咨询 2024年10期