课堂管理角度下课程思政的重点和难点问题探索 ——以"经济法"课程为例 
 贺叶婷
摘要：根据隐性课程理论,课程思政是将显性的专业课程和隐性的思政课程相结合,两者同向同行,形成协同效应,为培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供重要保障.这需要教师既有扎实的专业基础,又对思政内容了如指掌,将其与专业知识的教学融合得恰到好处.本文以"经济法"课程为例,通过理论与实证分析,从课堂管理角度探寻高职院校该课程开设课程思政的重点与难点,并据此进行教学设计,从而为更多的教师提供经济法或其他课程思政教学方面的参考,完善课堂管理制度.

生物安全立法背景下高职医学检验技术专业实验室生物安全教育探讨 
 岑叶平  汪文娟  费红军  魏华  何文迪
摘要：在生物安全立法背景下,文章立足医学检验技术专业学生的生物安全认知(防护)现状,从加强专业任课教师对生物安全教育的重视度、构建系统化的实验室生物安全教育课堂教学体系、注重多样化的实验室生物安全课外教育途径、完善实验室生物安全管理制度和防范措施几方面探讨了从低年级开始对学生开展系统的、全面的实验室生物安全教育,力求提高学生生物安全意识、规范操作和增强自我防护能力,有效防范实验室安全事故的发生.

基于工作过程的高职城轨专业车站式教学研究与实践 
 易爱
摘要：本文以"城市轨道交通客运组织"(简称"城轨客运组织")课程教学实践为例,对教学现状进行反思,对基于工作过程的车站式教学优势进行分析,并在课程教学组织过程中实施以工作过程为导向的车站式教学,即围绕工作过程所需要的知识技能、工作流程等创设车站式工作情境来设计教学过程,学生置身于车站工作情境中感知并体验工作过程,在真切感受和深刻理解轨道交通车站岗位工作职责和工作过程的基础上,培养职业知识技能、职业情感体验、职业意识、职业素质等.


科学咨询 2024年10期