往期目录
《精品生活》2025年16期
教学研究
会计课程思政建设实践路径研究
汪柳明
1-3
情境教学法在初中道德与法治课中的应用研究
袁菁
4-6,9
议题式教学法在高中思想政治课中的应用分析
曲欣欣
7-9
项目式学习在高中生物教学中的实施策略研究
徐金晓
10-12
全人教育理念下高职英语教学改革的实践研究
邓恋玫
13-15
自主探究模式在小学数学教学中的应用
黄晓莉
16-18
小学体育课中团队合作能力培养的实践探索
孙春暖
19-21
幼儿园航模活动中STEAM教育的实践探究
易海丽
22-24
大学物理课程思政的实践研究——以热力学第二定律为例
傅玲,杨翠云
25-27,36
高职院校商务英语口语"课堂革命"研究
毛明铭
28-30
课程思政视角下高职跨境电商专业教学改革研究
桑椹,毛家慧
31-33
"双减"背景下AI技术在初中生物学教学中的应用
巫良谋
34-36
数字赋能高职英语教学高质量发展研究
沈健
37-39
精准思政理念下高职院校思政课有效措施探究
曾利
40-42
基于核心素养的小学数学大单元教学探究
纪海亮
43-45
大单元主题阅读模式在初中语文教学中的应用探究
聂钰
46-48
跨学科融合在生物学教学中的实践分析
沈浩
49-51
基于核心素养的小学数学计算思维培养研究
徐子涵
52-54
新课程标准下初中生数学阅读能力培养研究
谢旭
55-57
初中道德与法治实践教学对学生行为养成的作用研究
杨彬
58-60
早期教育专业融合儿童发展心理学的课程体系构建与优化
马磊
61-63
基于核心素养的中职数学大单元教学策略——以"圆锥曲线"为例
吴跃玲
64-66
地方应用型高校社会体育专业课程思政内容建构及实践
杨华莉,刘宗梅
67-69,78
国防教育与时代新人——重庆移通学院特色育人体系的实践与启示
陈帅,刘薇唯
70-72
大学生职业规划课程混合式教学实践研究
李玉婷
73-75
艺术教育
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承研究
刘芯亦
76-78
文化广角
家校协同视域下"云禁烟"教育模式研究
陈沈琦
79-81
"双减"政策下初中留守儿童法治意识培养探索
李玲
82-84
"双减"背景下初中留守儿童语文情感教育策略研究
林盛育
85-87
智能化时代大学生就业困境及其破解路径探究
冯九转
88-90
文化广角
民办高校精准化资助育人策略探究
陈双,陈飔
91-93
数字化时代中国传统诗歌英文翻译的机遇、挑战与策略
袁蕾
94-96
感性、关系、实践:高职学生网络精神困境的马克思主义透视
廖梦琪,彭鹏
97-99,105
民族文化
地域文化融入山东高校融媒体思政教育的路径研究——以齐鲁文化现代转化实践为样本
徐超,齐祥涛,李文秀
100-102
天地英雄气 千秋尚自在——荆江抗洪精神的当代价值与实践进路
雷诗怡
103-105
文化自信视野下红色资源与高职英语教学的融合研究
薛秋梅
106-108
理论前沿
网络环境下的高校教材管理工作信息化建设策略
尚晓东
109-111
创设情境、考评素养:由高考地理试题带来的启示
王海玲
112-114
沉浸式红色英语课堂:数智技术赋能大中小学思政教育一体化的路径研究
黄霞飞,刘敏
115-117,120
大数据嵌入高校思想政治教育的作用机理研究
高媛
118-120
理论前沿
基于三螺旋理论的职业教育校企合作轨道交通项目的建设路径
谢菲,胡荣,黄剑锋,陈加兴
121-123,147
人工智能赋能民办高校思政课教学研究
杨雪菲
124-126
源于三线建设的四川高校传承弘扬三线精神的典型做法及启示
周梨
127-129,165
AI赋能高职民航服务专业形体礼仪实训体系的路径研究
肖前金
130-132
"双高计划"背景下教学团队建设的研究与实践
宋迪,刘毅鳞
133-135,153
经典原著原文融入高校思政课的价值意蕴、现实困境与实践路径
马云,巩军伟
136-138
综合论坛
高校思想政治教育对大学生价值观形成影响探究
孙柳阳
139-141
湖南技工院校学生就业影响因素及对策研究
唐波微,冷燕军,张春红
142-144
提升高校党委理论学习中心组学习质量的实践分析——以湖南环境生物职业技术学院为例
肖惠之
145-147
"枫桥经验"在高校"一站式"学生社区治理中的实践与创新研究
皮丽卉
148-150
综合论坛
高校就业指导服务作用及对策研究
刘一鸣,缪丽伟
151-153
细节教育在小学班主任工作中的实践研究
蔡珉璇
154-156
本科院校辅导员工作室的建设实践思考
黄航,王正阳
157-159
"三全育人"背景下民办高校辅导员的定位与实践思考
蔡芳芳
160-162
基于物流新质生产力培育的市域产教联合体建设研究与实践
刘毅鳞,宋迪
163-165
ChatGPT赋能高校思想政治教育的机遇与挑战
马瑞涓
166-168












