往期目录

《精品生活》2025年13期

精品生活》2025年13期
教学研究
"双减"背景下初中数学学习共同体构建的路径研究
黄旭辉
1-3
小学生英语阅读兴趣培养途径
卢丹
4-6
"互联网+"环境下混合式学习模式在高职英语听说教学中的探索
史雅卓
7-9
再论小学体育教学中运动损伤的预防与处理
赵鑫
10-12
小学低段数学口算生活化教学的实践策略
金蕾
13-15
高中英语教学中生涯教育的渗透研究
罗定静,付同信,王亮
16-18
以体验为核心的小学语文写作教学创新实践
陈丽环
19-21
STEAM理念下小学科学教学优化路径研究
崔德淼
22-24
多元化教学模式在初中体育教学中的应用分析
杜利民
25-27
课内外阅读融合:中学生英语核心素养培养的创新实践
张羽
28-30
基于项目式学习的高职英语教学改革
张维
31-33
产教融合背景下建筑工程管理专业教学改革研究
刘小雅
34-36
论如何在钳工实习教学中引入游戏竞技模式
李大国
37-39
核心素养导向的英语多模态教学实践探索
张玮伦
40-42
大数据视域下高校会计专业信息化教学体系创新研究
梅馨月
43-45
JavaScript与jQuery课程思政元素融入场景研究
谢高杰
46-48
立德树人理念下"一体两翼三位式"大学英语教学及优化研究
刘婷
49-51
工作过程导向下高职民航乘务英语教学研究
曾何丽
52-54
高职高铁服务人才英语实践教学强化探究
郭娟
55-57
课程思政理念下高职英语教学中思政元素的融入策略
刘倩莹
58-60
思想政治教育融入高职英语课堂的教学策略研究
杨蕾
61-63
基于OBE理念的"供应链物流学"混合式教学模式研究
蒋旋
64-66
课堂互动教学模式在农村高中英语教学中的应用探讨
沈小刚
67-69
高职英语写作教学中互动式反馈应用分析
袁晴
70-72
民办高校思政教育模式创新研究
邱杰,宋建美
73-75
新时代高校工业互联网技术专业思政元素挖掘与协同育人路径探索
范桂真,颜晨阳
76-78
艺术教育
基于OBE理念的游戏UI设计课程教学改革与实践
张洋
79-81
高职院校音乐通识教育课程改革路径探索
谢聪,白林倩
82-84
传统文化融入艺术类高职院校英语教学的创新路径研究
肖俊
85-87
文化广角
新时代高校大学生志愿服务品牌建设探析——基于"衣"爱西部计划的实践研究
温小婷
88-90
文化广角
重庆国际消费中心城市培育建设研究
江姗姗
91-93
民族文化
红色文化视域下中职语文教学创新策略探究
狄秀敏
94-96
红色文化资源融入高校思政教育实践路径探究
陶思宇,段艳婷
97-99
卢作孚北碚乡村建设运动研究
黄信艳
100-102,123
习近平关于中医药文化重要论述的理论内涵及时代价值研究
覃艳
103-105
理论前沿
中国传统色彩体系与西方色彩科学的交叉融合探索
马铭悦
106-108,123
数智驱动·思政铸魂·混合育人:高职财务会计类专业三位一体教学模式的构建与协同研究
孟璐
109-111,114
无机化学实验安全信息化建设及教学实践探索
张月红,郑智焕,沈晓淑
112-114
农村职业教育"多维立体"办学实施主体整合体构建研究
罗孝森,陈永城
115-117,138
中华民族现代文明的三重阐释
张菡文
118-120
理论前沿
"智能工业"背景下"工匠型"制造业人才培养模式研究
盖苗苗
121-123
青年农民:青年马克思主义者培养的两重逻辑及路径选择
赵杰
124-126
数字技术赋能中华优秀传统文化传播路径分析
邢雨,王准
127-129
高职英语课堂"互联网+思政"教学模式应用研究
谭欣欣
130-132,138
新时代中职"五育融合"劳动教育实践研究——基于"三阶递进·四维融合·六重路径"的体系构建
李丽芬,石文静,李鑫
133-135
信息化背景下高职英语差异化教学策略
周梦雪
136-138
AI技术在民办高校人事管理中的应用探索
王津
139-141
综合论坛
郑州西亚斯学院"双师型"教师队伍建设与管理优化分析
陈孟瑶
142-144
民办本科院校教师队伍准入与退出机制的深度剖析
吴利娟
145-147,150
关于机关事业单位政工人才队伍的几点思考
司倩倩,米世雄,邱扬
148-150
综合论坛
基于信息技术的高职英语教学资源开发与应用研究
何倩
151-153
高职英语教学与区域经济发展的互动关系研究
袁芳
154-156
高校技术转移在产学研合作中的核心作用与机制探索
刘强
157-159
"双高"计划下教师职业发展路径诊断与优化
冯璐
160-162
非营利性民办高校治理结构体系创新研究
张燕,刘细丰,刘洁
163-165,168
中国智造背景下中职学生力量素质锻炼的重要性与科学训练方法
张翰艺,黄美莲,何立波,廖永志
166-168
 

发布日期:2025-12-30