以深度学习为基础的智能学习平台的分析和设计
田建立张震徐战威
河南工业贸易职业学院
摘要：<正>以深度学习为基础的智能学习平台是指利用深度学习技术和算法来提供智能化的学习支持和服务的平台。通过分析学生的学习历史、兴趣和能力等信息，智能学习平台可以根据每个学生的特点和需求，推荐适合其学习的课程、教材和学习资源，提供个性化的学习路径和计划。智能学习平台可以建立一个丰富的题库，并利用深度学习模型对学生提交的作业进行自动批改和评估，提供实时的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。


基于VR技术的红色文化在设计类专业课程教育中的实践
刘亚平赵勇龚霞
海南热带海洋学院
摘要：<正>一、引言将红色文化与其他学科进行跨学科整合，例如将历史、文学、艺术等学科知识与VR技术相结合，创造出更加丰富多彩的学习体验。通过跨学科整合，可以提升学生对红色文化的综合认知。历史与文学的结合：通过将历史与文学相结合，能够更好地让学生了解红色文化的历史渊源和意义。例如，在VR场景中，可以让学生参观红军长征的路线，同时引导学生阅读相关的文学作品，如《红岩》等，深化学生对红色文化的理解和感悟。


混凝土抗冻胀措施在祁连山高寒地区冬季施工中的运用
徐建新
山丹县水务局
摘要：<正>山丹县地处青藏高原和蒙新高原交界的河西地带，南北高山对峙，东西贯通，呈走廊形状。古丝绸之路横穿东西，是古代“丝绸之路”上的交通要道。年室内平均温度0.9℃，极端最高温度28.4℃，极端最低气温为-26.9℃，年平均降雨量为363mm，年平均蒸发能力为1494mm，最高冻土层深度为193cm，属于大陆性高寒半干旱气候。


元宇宙视角下创业法律服务平台建设新思考
江媛媛林雪治
厦门大学嘉庚学院
摘要：<正>现有创业法律服务平台普遍存在着忽视创业者的法律意识培育、高估智能技术的法律专业性与创业者的法律理解能力等不足之处，既不能很好增强创业者的法律风险防范意识，也不能很好地提升创业者的法律风险防范能力。我们可以尝试运用元宇宙相关技术搭建集案例展示、游戏体验、实践训练于一体的元宇宙数字空间，通过展示场景引导创业者了解典型创业违法案例、通过游戏场景带领创业者体验常见创业违法后果、通过实务场景帮助创业者掌握涉法事务处理能力等方式，让创业者身临其境地感受创业过程中可能遇到的法律风险，思考可以采取的防范措施并进行实操训练。

中关村. 2024(04)