信息技术背景下初中数学教学核心素养培养的实践研究
《新潮电子》2024年 第5期 | 李瑶  
摘　要：在初中数学教学中,信息技术的应用不仅为教学提供更多的可能性,也为学生的数学学习,提供更加丰富的资源和工具。在这样的背景下,结合信息技术及互联网的相关功能,培养学生的数学学科核心素养,也具有更多的可能性和有效途径。初中数学教师需要全面研究文章所提到的措施,根据新课程改革的教学理念,立足信息技术的教育教学背景,全力培养学生的核心素养。

数字化时代高校思政课“混合式”教学模式研究——以“中国近现代史纲要”课程为例
《新潮电子》2024年 第5期 | 郭新影  
摘　要：本文以“中国近现代史纲要”课程为例,深入分析当前高校思政课混合式教学的现状及其面临的挑战。研究指出,资源供给不均、教学模式的多样性以及课堂教学的实际挑战是当前混合式教学模式需要优先解决的问题。同时,研究强调在数字化时代对思政课教学改革的迫切需要,包括教师角色的转变、学生主体地位的提升以及教学方法的创新。阐述混合式教学的核心原则和面临数字化挑战下的改革途径,包括理念的更新、平台与资源的优化以及教学方法与评价体系的创新。

基于自建语料库分析智能评阅系统对高中生英语写作能力影响研究
《新潮电子》2024年 第5期 | 韦豪   
摘　要：《普通高中英语课程标准》(2017)明确提出,高中学习者必须具有一定的英语写作能力。大数据时代下智能评阅系统在英语写作中的运用越来越普遍。针对此,笔者通过开展基于自建语料库分析智能评阅系统对高中生英语写作能力影响研究,得到如下结果对以句酷批改网为平台的智能英语作文评阅系统进行语篇分析,智能评阅系统可以改善高中学生的英文写作水平。